La tradition manuscrite du recueil « De Verbis Domini » jusqu’au XIIe siècle
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Book Series
Instrumenta Patristica et Mediaevalia, vol. 64
La littérature des questions et réponses dans l’Antiquité profane et chrétienne: de l’enseignement à l’exégèse
Actes du séminaire sur le genre des questions et réponses tenu à Ottawa les 27 et 28 septembre 2009
Marie-Pierre Bussières (ed)
- Pages: 314 p.
- Size:160 x 240 mm
- Language(s):French, English
- Publication Year:2013
- € 115,00 EXCL. VAT RETAIL PRICE
- ISBN: 978-2-503-54686-5
- Hardback
- Available
- € 115,00 EXCL. VAT RETAIL PRICE
- ISBN: 978-2-503-54689-6
- E-book
- Available
Longtemps considérée comme l’héritière du dialogue philosophique, générateur de pensée innovatrice, la littérature par questions et réponses est ici envisagée sous l’angle de l’instruction dans un univers christianisé.
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Review(s)
"Lo studio, come si evince dall'insieme dei contributi e dal titolo, cerca di scavare sia nell'insegnamento antico come nell'esegesi, per offrire saggi concreti sulle origini e sviluppo del genere letterario delle quaestiones et responsiones nella classicità come nel cristianesimo antico." (Vittorino Grossi, in: Augustinianum, Annus LIV, Fasciculus I, June 2014, p.266)
«(…) ces actes se révèlent particulièrement éclairants, par les mises au point que l’ensemble des contributions apportent sur une période clé de la production de ce genre de textes, dont la postérité a été féconde. Ils offrent ainsi une introduction des plus utiles à la lecture des textes eux-mêmes tant grecs que latins.» (Jérémy Delmulle, dans le Bulletin du Cange, 73, 2015, p. 373)
Summary
Question and Answer Literature in Late Antiquity and Early Christianity : From Teaching to Commenting
The question and answer literary genre in Antiquity is most often associated with commentaries on the Scriptures. In ways that remain largely unexplored by scholarship, this discursive technique was also put to good use in other genres as well.
In this volume question and answer literature, long thought to be inherited from the dialogic method in philosophy, is studied in terms of its educational scope, in a Christianized world. Texts shaped in a question and answer format for a pedagogical purpose were certainly extremely popular in Antiquity and eventually evolved to the point that they no longer served as brewers of thought — as was the case in philosophy— nor as instruments of memorisation — as the grammatical questions on Homeric poems —, but rather for the purpose of gathering short treatises or commentaries on the Scriptures or on teachings for the use of the Christian, layman or cleric.
The texts gathered here explore the didactic perspective of the erotapocritic genre in exegetical texts, of the dialogue technique in initiation gnostic and Valentinian literature, and in Late Antique pedagogical literature, in the hope of outlining not only their mechanism, but also their tone and intended public.
Nous associons surtout le genre littéraire des questions et réponses dans l’Antiquité au commentaire sur les écritures saintes. Ce procédé discursif fut pourtant mis à profit dans d’autres genres littéraires et ces perspectives restent largement inexplorées.
Longtemps considérée comme l’héritière du dialogue philosophique, générateur de pensée innovatrice, la littérature par questions et réponses est ici envisagée sous l’angle de l’instruction dans un univers christianisé. Les textes formulés en questions et réponses dans un but pédagogique ont en effet connu une grande popularité et se sont développés au point de ne plus être ni un révélateur de pensée, comme le fut le dialogue philosophique, ni un instrument de mémorisation, comme l’étaient les questions sur les œuvres d’Homère, mais plutôt en vue de rassembler des collections de mini-traités ou de commentaires sur l’Écriture ou des enseignements sur la vie du fidèle.
Les textes réunis dans ce volume explorent la portée didactique du genre des questions et réponses exégétiques, du dialogue dans la littérature initiatique chrétienne gnostique, valentinienne, ou dans la littérature pédagogique tardive, afin de cerner les procédés didactiques, mais aussi le ton et le public auquel s’adressent ces enseignements.
TABLE OF CONTENTS
Préface
Marie-Pierre Bussières
De l’enseignement à l’exégèse et à rebours
La littérature apocryphe et l’échange éducatif / Apocryphal Literature and Educational Dialogue
Vernon K. Robbins
Questions and Answers in Gospel of Thomas
Michael Kaler
Just how close are the gnostic revelation dialogues to erotapokriseis literature, anyway?
Timothy Pettipiece
Coptic Answers to Manichaean Questions: The Erotapokritic Nature of the Kephalaia
La figure du maître / The Master’s Persona
Robert Michael Edwards
The Rhetoric of Authority: The Nature of Revelation in the First Apocalypse of James
Pascale Fleury
La question rhétorique : exploration d’un genre didactique chez les Rhetores latini minores
Transformations et réécritures / Transformations and Rewritings
Pierluigi Piovanelli
Entre oralité et (ré)écriture : le modèle des erotapokriseis dans les dialogues apocryphes de Nag Hammadi
Marie-Pierre Bussières
Le genre des questions et réponses encourageait-il à l’autocorrection ? L’exemple des récritures dans les Questions de l’Ambrosiaster
Caroline Macé
Les Quaestiones ad Antiochum ducem d’un Pseudo-Athanase (CPG 2257). Un état de la question
Les Quaestiones grecques du IVe au Ve siècle / Greek Quaestiones in the 4th and 5th Centuries
Rajiv Bhola
Dating Eusebius Quaestiones ad Stephanum
Jean-Noël Guinot
Les Questions sur l'Octateuque et les Règnes de Théodoret de Cyr: œuvre originale ou simple compilation ?
John F. Petruccione
The Audience of Theodoret’s Questions on the Octateuch
Claudio Zamagni
Is the Question-and-Answer Literary Genre in Early Christian Literature a Homogeneous Group?
Postérité / Posterity
Yannis Papadogiannakis
Didacticism, Exegesis, and Polemics in pseudo-Kaisarios’ erotapokriseis
Thomas Schmidt
Jeux de réponses et programme didactique dans les Commentaires de Basile le Minime aux Discours de Grégoire de Nazianze
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