Le savoir de l'Autre

Que dire donc de neuf sur ces structures éducatives d’Ancien Régime ? Qui plus est : que dire de neuf sur les collèges de la Compagnie de Jésus au XVIIIe siècle, à la tête de 109 collèges ? La singularité de ces établissements est d’avoir été fermés sur décision royale au cours de la décennie 1760. La source principale de cette étude n’est pas un document produit en interne par la Compagnie, mais une trace créée à la demande du pouvoir royal dans un but radical : les procès-verbaux d’inventaire des collèges. Les conditions même de la production de cette trace méritent, aux yeux de la candidate d’être interrogées dans la temporalité (ou plutôt les différentes temporalités adoptées par les parlements qui refusent d’enregistrer à l’unission les déclarations et édits royaux portant suppression de la Compagnie) et dans la spatialité (avec des jeux d’échelles entre les circonscriptions administratives royales, les provinces jésuites, jusqu’aux différents espaces aménagés dans l’enceinte des établissements). Ces procès-verbaux ont été utilisés dans deux perspectives complémentaires. Ils sont la matière archivisitique d’une étude sur l’histoire des collèges au XVIIIe siècle. En outre, ils sont tout aussi intéressants pour le récit qu’il font de l’action des commissaires royaux en charge de ces inventaires. Ressurgissent les éléments que les commissaires ne comprennent pas, et à l’opposé les éléments sur lesquels ils préfèrent insister, en l’absence de grille de lecture imposée par le pouvoir royal ou par les parlements. Enfin, une lecture par l’historienne « à rebours » met en évidence ce que les commissaires disent de la réaction des religieux et de l’agency qui se lit en filigrane, dans cette situation de menace imminente, avec une typologie des pratiques déployées, de façon pragmatique, par les religieux

Introduction : Revisiter les collèges jésuites d’Ancien Régime
1. La place centrale de la Compagnie de Jésus : une mise au point historiographique 
2. La cartographie de l’implantation des collèges de la Compagnie de Jésus
3. Fermer des lieux majeurs d’enseignenement au XVIIIe siècle

Partie 1 : Les collèges jésuites d’Ancien Régime au cœur de conflits de juridiction dans la seconde moitié du XVIIIe siècle

Chapitre 1 ~ Juger la Compagnie de Jésus dans le royaume de France au cours de la décennie 1760 
Chapitre 2 Une « étatisation » de l’éducation ?
Chapitre 3 ~ Convertir les jésuites ?

Partie 2 : « À la rencontre de l’Autre » dans son lieu de vie

Chapitre 4 ~ Pour dresser un inventaire
Chapitre 5 ~ Inventorier « le » lieu de conservation des savoirs : la bibliothèque domestique du collège
Chapitre 6 ~ Débusquer les objets du savoir

Partie 3 : La voix des professeurs jésuites et de leurs élèves 
Chapitre 7 ~ Les jésuites, fervents gardiens d’un patrimoine
Chapitre 8 ~ Les papiers personnels des professeurs et de leurs élèves : des « oubliés » de l’inventaire
Chapitre 9 ~ L’écrit, territoire de l’intelligence voulue par les maîtres jésuites pour leurs élèves

Conclusion générale. Pour une géohistoire des savoirs scolaires 

Annexes
sources
bibliographie