This volume brings together twelve essays from an international collection of scholars that collectively explore the formation and expression of individual and collective identities within pre-modern Iberian context.

This innovative volume of pre-modern cultural history offers the opportunity to compare the ways in which gender and status competition intersect across periods and places.

Ce volume propose une série de contributions sur les figures d’enseignants, leur statut social et leurs méthodes d’enseignement, tout en interrogeant les modalités de circulation de la culture grecque dans le monde romain des Ier-IVe s. ap. J.-C.