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Les débuts de l’enseignement universitaire à Paris (1200 – 1245 environ)

J. Verger, O. Weijers (eds.)
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439 p., 3 b/w ill. + 37 colour ill., 156 x 234 mm, 2013
ISBN: 978-2-503-55154-8
Languages: French, English
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Retail price: EUR 65,00 excl. tax
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Online content: http://dx.doi.org/10.1484/M.SA-EB.6.09070802050003050501050408
L’un des éléments les plus marquants de l’histoire intellectuelle du monde occidental est la naissance de l’institution que nous appelons encore aujourd’hui « université ». Sur l’émergence et l’histoire institutionnelle des premières universités, Bologne et Paris, beaucoup a été écrit. Cependant, la première période de l’Université de Paris, à partir de sa naissance vers 1200 jusqu’à 1245 environ, est encore mal connue ; surtout du point de vue de l’enseignement, des textes et des maîtres, la réalité universitaire reste encore assez insaisissable. Dans ce volume, qui réunit les actes d’un colloque organisé en septembre 2012, nous avons voulu faire le point sur cette première période de l’Université de Paris, celle de la naissance et de l’enfance de l’université. Rassemblant quasiment toutes les facettes de l’enseignement à l’Université de Paris, après une mise en contexte historique et institutionnelle, le volume vise à présenter un exemple de ce que l’on pourrait appeler l’histoire de la pensée, pour une période restreinte, bien sûr, mais aussi une période cruciale pour l’histoire intellectuelle du moyen âge.
Table of Contents

Section I. Le contexte : John Baldwin, "Le contexte politique et institutionnel" ; Jacques Verger, "Que sait-on des institutions universitaires parisiennes avant 1245 ?"; Nathalie Gorochov, "Le milieu universitaire à Paris dans la première moitié du XIIIe" 

Section II. Grammaire et logique : Anne Grondeux, "Le trivium à la faculté des arts de Paris avant 1245. Quelques questions méthodologiques" ; Sten Ebbesen, "Logical Texts. 12th or 13th Century ? Paris or Elsewhere ?"; Christopher Lucken, "La « Biblionomia » de Richard de Fournival : un programme d’enseignement par le livre. Le cas du trivium".

Section III. Philosophie : Ruedi Imbach, "Introduction" ; Luca Bianchi, "Couper, distinguer, compléter : trois stratégies de lecture d’Aristote à la Faculté des arts" ; Silvia Donati, "Pseudepigrapha in the “Opera hactenus inedita Rogeri Baconi”? The Commentaries on the Physics and the Metaphysics" ; Irene Zavattero, "La philosophie pratique – éthique et politique".

Section IV. Théologie : Gilbert Dahan, "Introduction" ; Gilbert Dahan, "L’enseignement de l’Ecriture : des écoles à l’université" ; Riccardo Saccenti, "Questions et Sentences: l’enseignement entre la fin du XIIe et le début du XIIIe siècle"; Marta Borgo, "L'enseignement des Sentences pendant la première moitié du XIIIe siècle"

Section V. Droit : Anne Lefebvre-Teillard, "Les débuts de l’enseignement universitaire à Paris : le droit. Introduction" ; Anne Lefebvre-Teillard, "Du Décret aux décrétales : l’enseignement du droit canonique au sein de l’école parisienne (fin XIIe - début XIIIe siècle)"; Chris Coppens, "Le droit romain à Paris au début du XIIIe, introduction et interdiction"

Section VI. Varia : Charles Vulliez, "Un « rhéteur » médiéval et son enseignement « parisien » : Pons le Provençal" ; Graziella Federici Vescovini, "La transformation des arts du « Quadrivium » dans l’enseignement des Facultés des Arts et de la Philosophie au commencement du XIIIe siècle" ; Laurence Moulinier-Brogi, "Deux ou trois choses que l’on sait d’elle : la faculté de médecine parisienne et ses débuts" ; Ayelet Even-Ezra, "« Qui predicat magister est » : Teaching and Preaching in Paris according to Gualterus de Castro Theodorici (Gauthier de Château Thierry)".

Conclusions par Jacques Verger.

Index

Review

"Certes un livre pour lecteur éclairé, mais un livre fondamental." (Luc Pinson, dans: Notes de lecture de Georges Leroy, avril 2014, p. 13-14)

"Cet ouvrage intéressera tous ceux qui s'intéressent à l'histoire intellectuelle et culturelle du Moyen Âge." (Jean-Marc Goglin, dans: La Cliothèque, 13 juillet 2014, http://clio-cr.clionautes.org/les-debuts-de-l-enseignement-universitaire-a-paris-1200-1245-environ.html#.VKJ2HsBhQ)

"This book is a very focused and well-informed group of studies on the disciplines that made up the curriculum of the young University of Paris in the early thirteenth century. (...) it should be consulted by anyone interested in the newer interpretations of the origins, organization, curriculum, and teaching methods at Paris in the first decades of the University’s existence." (William J. Courtenay, in: History of Universities, 28/2, 2015, p. 163-165)

 

Interest Classification:
Social Sciences
Education
Universities (general)
Medieval & Renaissance History (c.400-1500)
Medieval European history (400-1500) : main subdisciplines
Cultural & intellectual history

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