La notion d’« Art poétique » recouvre une réalité plurielle et protéiforme : les ouvrages ainsi qualifiés se proposent, selon les âges et les contextes, de catégoriser, de normaliser ou de canoniser les pratiques poétiques. Entre la pratique et la théorisation au sens large se jouent dès lors des rapports complexes, qu’interrogent les seize contributions regroupées dans ce volume, où cette problématique est envisagée selon un large spectre de périodes et de langues, mais également dans une perspective pluridisciplinaire.
Docteurs en Langues et Lettres de l’Université catholique de Louvain, Grégory Ems et Mathieu Minet ont l’un et l’autre réalisé une thèse dans le domaine de la poésie néo-latine (respectivement des dix-septième et seizième siècles).
Grégory Ems & Mathieu Minet,
IntroductionLambert Isebaert, Discours inaugural
Olivier Delsaux,
Défense et illustration des arts «poétiques» français de la fin du Moyen ÂgeElsa Marguin-Hamon,
Entre conservatoire et espace de liberté. La poésie médiolatine et ses implications théoriques en questionAdrian Armstrong,
Théorie et pratique, aller et retour. L’Art de rhétorique
et la poésie de Jean Molinet dans deux recueils manuscritsJean-Charles Monferran,
De l’anthologie et de l’art poétique français à la RenaissanceMichel Jourde,
La poésie avant
la poétique. Enjeux d’une antécédence chez Jacques Peletier du Mans et quelques auteurs du XVIe siècleAnnelyse Lemmens,
Le frontispice, mise en scène de la poésie néo-latine. Étude de cas de la première moitié du XVIIe siècleJane H. M. Taylor, A Grammar of Legibility. Pierre Fabri’s Grant et vray art de pleine rhetorique and its mise en texte
Nathalie Hancisse, «I’ay mis la main au papier pour escrire / d’un different que i’ay voulu transcrire».
Translation, politics and Mary Stuart’s poetical voiceTom Deneire,
Reconsidering Imitatio Auctorum
. A dynamic-functionalist approach to imitation in neo-latin poetryLudmilla Evdokimova,
L’art de la parole et la gradation des styles dans les poèmes lyriques de DeschampsMichiel Verweij,
La comédie scolaire néo-latine ou comment écrire des textes classiques sans modèle théorique?Aline Smeesters,
Le Genethliacon Salonini
et le Genethliacon Lucani
comme modèles pratiques (et théoriques?) du poème généthliatiques néo-latinVirginie Leroux,
Théorie et pratique de l’élégie latine au XVIe sièclePerrine Galand,
Jean Salmon Macrin éditeur et lecteur de l’art poétique
de Jérôme Vida (1527)